时心童老师，一位年轻、充满活力的新班主任，在她心中，教育是一次令人难忘的相遇，是一场温暖人心的坚持。因此从日常的作息安排到班级活动的组织，她都力求细致入微，让每个孩子都能在和谐有序的环境中成长。

在班级管理上，时老师有着一系列独到的方法。面对孩子们之间的矛盾冲突，她总是先耐心地等待孩子们情绪稳定下来，引导他们陈述事情的经过；接着，她会引导孩子进行沟通，让孩子们在认识到错误的同时，也能感受到被尊重与认可；最后，她会以握手拥抱的方式，让孩子们在温馨的氛围中化解矛盾，真正解决问题。在班级物品的管理上，时老师特别设置了失物招领箱。每当孩子们捡到物品时，都会第一时间交到失物招领箱里；如果有孩子发现自己的东西不见了，也会在里面先找，如果找不到，时老师再召集全班进行询问。在她的智慧引领下，班上的矛盾冲突少了，温馨和谐多了，孩子们解决问题的能力变强了。

在教学领域，时老师不仅注重知识的传授，更重视孩子们思维能力和学习习惯的培养。在时老师的课堂上，孩子们学会了如何自主学习、如何提出问题、如何团队合作。时老师用智慧和汗水，为孩子们的成长之路铺设了坚实的基石，值得我们点赞！

地负海涵，是包容更是爱。王海涵老师就是这样一位用爱心与智慧、耐心与关怀对待班主任工作的青年教师。自九月份调入我校来，自接手新班级起，王海涵老师用心观察和了解学生，宛如一位“心灵捕手”，怀揣着满满的诚心去发现学生身上潜藏的智慧和创造力，帮助学生改正缺点。我们总能看到她一大早亲力亲为教学生打扫教室的身影，总能听到她语重心长地与学生、与家长沟通的声音。在她的管理下，班里爱翻白眼的学生学会了尊重老师，爱说脏话的学生变得越来越文明，捣蛋大王也学会了控制自己。在她的影响下，三（6）班顺利度过了更换老师的不适应，班级常规进步显著，凝聚力明显提升。

王老师关爱每一位学生，不放弃任何孩子。班里有厌学的孩子，她积极地反复地和家长沟通，利用午休去家访，疏导学生的心理，再亲自把躲在家里的学生接回学校来上课。上周，班里一个孩子家里出事，家中竟无一人来接，经过与跟家长的沟通后，她毫不犹豫地选择把孩子带到自己家，陪伴孩子吃饭和学习，和孩子谈心，铺好床铺看着孩子安心入眠，帮孩子度过了安稳的一夜。   

在家校关系如此紧张的大环境下，王海涵老师依然保有一颗赤诚的心，用心发现每个孩子的独特之处，用心关爱每一个学生，我们相信，这样的老师一定会在每个学生心中播下爱与正义、善良与希望的种子！

在教育的广阔天地里，有这样一位默默耕耘、无私奉献的教师——陈梦祎老师。她不仅在教学上独树一帜，更有着高度的责任心和使命感。

陈老老师在教学中始终秉持着激发学生兴趣、鼓励学生全面发展的教育理念。面对六年级复杂而灵活的教学内容，学生往往容易感到畏难。为了克服这一难题，陈老师特别注重学生对题意的深入理解和解题方法的多样性。她耐心引导学生从不同角度分析问题，鼓励学生根据自己的思维方式选择最适合的解题方法，从而培养了学生的独立思考能力和解决问题的能力。

陈老师一直担任着六年级两个班的数学教学工作，任务繁重。六年级两个半上班连轴转，试卷一改就是四节课，这对她来说极大的挑战。长时间的工作导致她经常肩背酸痛，嗓子疼痛难忍，甚至有时连说话都感到困难。然而，每当身体不舒服的时候，想到学生们即将面临小升初的重要阶段，陈老师总是咬牙坚持，默默克服自己的困难，坚守在教学岗位上。辛勤付出也换来了丰硕的成果，她的教学成绩始终保持在年级前列。

十二月份，美术组以梦为马，绘就高质量发展新篇章。

他们匠心独运，每位美术老师不辞辛劳，加班加点，每人准备了15幅饱含祝福的美术作品，为来宾献上艺术盛宴，张特的艺术创作热情更是不亚于年轻老师，几次重绘，力求呈现完美的作品。

他们倾心筹备，利用课上和休息时间构思、修改学生作品，学生作品如繁星点点，绽放艺术之光。易主任作为美术组的一员，为美术组的布展做了有力的后勤保障，祁主任在德育处和美术组两头跑，像只勤劳的小蜜蜂……连续数日的布展，从周五到周天，他们不辞劳苦，只为那一瞬间的惊艳。

美术组，以艺术之名，书写着敬业与奉献的赞歌，每一笔都凝聚着他们对美的追求与执着。为创造美、绽放美、传播美的他们点赞！

撰稿：冯永生

校对：彭立文

审核：夏翠莲